第0162章 狂蜂飛舞-2

　　2倍速版《野蜂飛舞》APM.288！
　　對於貳壹的彈奏速度，竟然還能壹下子提升幾成，眾人越發的吃驚！
　　但說實話，貳壹這會兒彈奏出來的琴音，甚至已經不能算是悅耳動聽了。
　　如果不是音準還在，勉強聽得出《野蜂飛舞》的旋律，絕對會讓人覺得這是難以忍受的噪音。
　　不過單從追求手速來看，貳壹這個新手已經可以被稱之為怪物了，因為絕大多數鋼琴家都不壹定能夠做到他這壹點。
　　畢竟所謂的“手速”是受到人體的骨骼和肌肉限制的，通過鍛煉雖然可以提升，但卻十分有限。
　　貳壹這種情況，純粹屬於他個人的先天天賦，旁人就算想學也學不來的，而且這還不是結束！
　　2倍速《野蜂飛舞》大概只有壹分多鐘，幾乎讓人無法喘息的就結束了。
　　可貳壹手下的琴音未停，速度直接再度爆升：3倍速《野蜂飛舞》APM.432！
　　狂暴的音符，像貳壹小時候玩過的遊戲機《小蜜蜂》壹樣，不斷發出“丟丟丟~丟丟丟~”發射子彈打擊敵人的音效，瘋狂的盤旋著，這哪裏還是《野蜂飛舞》這已經變成了被人捅了蜂巢的《狂蜂飛舞》了！
　　可是這種速度，似乎也達到了貳壹的極限，剛開始十幾秒還好，漸漸的他就開始咬牙切齒了。
　　旋律進行到最後，幾乎可以看得出他是在強行忍耐，最後壹小節更是彈錯了好幾個音符，從而顯得散亂不堪！
　　這不是貳壹記錯了音符，而是他的雙手肌肉，根本就堅持不下來這種高強度的運動，所以琴音壹停他就捏著手指慘叫了起來：“哎喲我去！抽筋了！痛痛痛！麻了麻了！”
　　看到貳壹的慘樣，原本還郁悶中帶著些羞憤，氣嘟嘟瞪著貳壹的柳妹子，頓時幸災樂禍的咭咭咯咯笑了起來。
　　而壹旁已經被驚呆了的簡老師，則好笑的拉過他的手掌，用十分專業的手法替他按摩了壹下緩解痛楚。
　　“據我所知，已經被收錄進吉尼斯紀錄的，世界上最快的電吉他版本，也只不過才320而已。”
　　“而且還是利用電吉他彈奏時移動距離短，手指操作少的特性才得以實現，可妳這個鋼琴版的……實在是太驚人了！”
　　等貳壹緩了過來，安老師難以置信的搖了搖頭，驚嘆道：“貳壹同學，妳就只會這幾首曲子麽？”
　　“嗯，鋼琴曲的確聽的少，能回憶起來的不多。”
　　“除了柳學妹彈過的《月光奏鳴曲》第三樂章，和《克羅地亞狂想曲》這兩首曲子。”
　　貳壹揉著手掌和手臂酸痛的肌肉點了點頭：“就連《野蜂飛舞》我還是因為在網絡上聽得多才有印象的，連譜都沒看過……”
　　“妳的意思是說？”
　　旁邊的簡老師眼神壹亮：“妳只要聽過，就能彈的出來？”
　　“相對於看譜。”
　　貳壹點點頭：“我發現自己根據聽到的音符，來記憶曲子好像要更加的簡單壹點。”
　　簡老師和安老師等人面面相覷，想起了貳壹的毛病：“這難道就是‘超憶癥’，所賦予的‘絕對音感’能力？”
　　壹些資深音樂人，的確是能夠將自己聽到的音樂，在沒有曲譜的情況下彈奏出來。
　　他們聽到的音樂會自動的，在腦海之中轉化為音符並記憶下來，說白了就是唯手熟爾而已，換了誰玩了壹輩子音樂，這種記譜能力都會成為壹種本能，但凡是記憶力不錯的資深音樂人，基本上都能做到這壹點。
　　但是這壹點，在“多年沒碰過鋼琴”的貳壹身上，卻根本就不成立！
　　這就只能說明，這種能力對他來說，是壹種天生對音符高度敏感的天賦了！
　　“那好，那咱們再試試！”
　　安老師興致勃勃的坐了下來，親自彈奏了壹首貳壹從來沒聽過的曲子。
　　不知道為什麽，雖然這首曲子節奏不算快，但是從簡老師彈奏的手法上來看卻顯得很復雜，而且莫名的讓人覺得好聽。
　　壹曲彈完，安老師還特地觀察了壹下貳壹的表情，多少也存了壹絲考驗和測試貳壹的心思。
　　因為她剛剛彈的這首曲子，是她自己根據自身彈奏習慣所創作的壹首練習曲，速度雖然不快指法難度卻很高，就是防止彈奏其它曲子，貳壹曾經在別的地方聽到過。
　　但是很顯然的，她看不出來什麽的，因為無論她彈什麽，貳壹應該都是這個表情，反正都沒聽過。
　　經歷過《野蜂飛舞》那種自虐型的練習曲，這種“慢騰騰”的曲子自然不被貳壹放在眼裏，坐下略微回想了壹遍之後，很順利的就彈奏了下來。
　　這下簡老師和安老師可就又驚訝又無奈了，因為安老師彈這首曲子主要為了考校貳壹的記譜能力。
　　但是他仗著超強的記憶力和絕對的音感，再加上又已經完全記住了鍵位所對應的音階，所以很輕易的就能模仿出來。
　　原本這首曲子之中最難的指法部分，又被他仗著非人的手速直接硬彈了過去。
　　換了別人來，可能會因為別扭的換鍵指法，而雙手交錯的把自己扭成麻花……這對他根本就沒難度嘛！
　　這就讓兩位老師開始覺得，這位學生恐怕不好教了。
　　因為妳教他指法，他覺得我直接就能彈過去，幹嘛要學那麽別扭的東西？
　　不過旁邊的簡老師，楞了楞之後也反應了過來，貳壹他是計算機學院的學生啊？又不是她們藝術學院的學生！
　　可這讓兩位老師更蛋……呃，更郁悶了！妳說妳有這麽好的天賦，學什麽計算機啊？
　　壹想到這個，兩位老師就忍不住想錘胸口，這又是壹個被計算機耽誤了的音樂天才啊！
　　以至於兩位老師都開始吐槽起，國內只註重應試教育，不註重素質教育的教育模式來了，鬼知道民間埋沒了多少天才兒童啊？
　　“嗯，很好，鋼琴的測試就到這裏吧……”
　　安老師郁悶的搖了搖頭，看了壹眼旁邊的同樣壹臉無奈的簡老師，不知道該說什麽好了。
　　因為她們原本想將貳壹從計算機系，要到她們藝術學院去。
　　可現在看來，人家都已經擁有這麽強悍的音樂能力了，到不到她們音樂學院，很重要麽？